Women’s Health Across the Lifespan: Translating Research to Clinical Practice to Promote Health and Wellness
Register for all five days at a discounted price ($650 registrants/$775 non-registrants) or register for select days at a per-day price ($150 registrants/$175 non-registrants). Registration is for live events only, which will occur 10am-5pm EASTERN Time.
Un message en français suit le message anglais.
Le webinaire sera présenté en anglais.
Day 1 – March 28
Perinatal Mood and Anxiety Disorders
Dr. Teni Davoudian will focus on the assessment and evidence-based psychological treatment of perinatal mood and anxiety disorders (PMADs). Associated risks and mitigating factors of PMADs will be reviewed. Case studies of women with PMADs will be presented for discussion.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Identify risk and mitigating factors of perinatal mood and anxiety disorders.
Discuss appropriate screening measures for perinatal mood and anxiety disorders.
Design evidence-based treatment plans for perinatal mood and anxiety disorders.
Disclosures: Dr. Davoudian has no conflicts of interest to disclose.
Teni Davoudian, PhD, ABPP, is a board-certified health psychologist specializing in reproductive mental health. In 2014, Dr. Davoudian obtained her PhD in Clinical Psychology from Marquette University. Currently, Dr. Davoudian is an Associate Professor in the Departments of Obstetrics & Gynecology and Psychiatry at Baylor College of Medicine and serves as the Director of Psychological Services within Baylor’s Division of Reproductive Psychiatry. She provides psychotherapy and assessments to perinatal, fertility, uterine transplant, and perimenopausal patients.
Psychosocial Aspects of Obstetrical and Infertility Challenges in Women With Chronic Physical Conditions
Dr. Melissa Kwitowski will focus on the interplay between acute and chronic physical health conditions among birthing persons in the setting of fertility and family planning and will focus on the unique facets of obstetric care and delivery for these patients. She will also highlight clinical considerations when working with this population. Dr. Kwitowski will discuss topics related to medical trauma, patient autonomy and advocacy, and interactions with the medical system.
1 CE Credit, Instructional Level: Intermediate
1 Contact Hour (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe the unique physical and psychosocial challenges among patients with chronic illness in the medical system.
Discuss how to facilitate appropriate referrals for patients with chronic conditions who are navigating fertility journeys or transitions to parenthood.
Analyze how past experiences of medical trauma for patients with chronic health concerns present in obstetrical settings.
Disclosures: Dr. Kwitowski has no conflicts of interest to disclose.
Melissa Kwitowski, PhD, is a licensed psychologist and Assistant Professor with expertise in health psychology and maternal mental health. Dr. Kwitowski treats psychotherapy patients in the peripartum period and serves as lead psychologist for an integrated behavioral health service that provides behavioral health support for women and families hospitalized in the immediate postpartum period. The primary focus of the program is perinatal mental health concerns, substance use, maternal-fetal complications, and traumatic obstetric outcomes.
Psychotherapy for Pregnancy Loss: A Relational Perspective
Dr. Rayna D. Markin will review types and rates of pregnancy loss and common psychological consequences for bereaved parents, including anxiety, depression, complicated grief, and post-traumatic stress. Moving beyond a symptomatic focus, she will focus on the deeper level psychological effects of pregnancy loss, including unresolved trauma and loss and damage to healthy self-esteem and identity. Dr. Markin will also discuss the therapy relationship as a vehicle to help patients process and grow from trauma and loss and restore healthy self-esteem after experiencing pregnancy loss. Special implications for BIPOC and LGBTQ+ clients will be discussed.
1.5 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
1.5 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Discuss common psychological consequences of pregnancy loss.
Describe how and why the therapy relationship can be a mechanism of change in therapy for pregnancy loss.
Identify specific implications for BIPOC and LGBTQ+ clients affected by pregnancy loss.
Disclosures: Dr. Markin has no conflicts of interest to disclose.
Rayna D. Markin, PhD, received her doctorate in Counseling Psychology from the University of Maryland, College Park and is currently an Associate Professor in counseling at Villanova University and a licensed psychologist with a private practice. She is founder of the Therapy Center for Pregnancy Loss, LLC. She is the author of the new book Psychotherapy for Pregnancy Loss: Applying Relationship Science to Clinical Practice, and co-author of the book Attachment in Group Psychotherapy
What Psychologists Need to Know About Pregnancy Termination
From 1973 until 2022, people who no longer desired to be pregnant in the United States were able to access safe and legal procedures to terminate pregnancies. Pregnancy termination is complex not only for the society and culture we are steeped in, but also for the individuals and families that experience them. Dr. Julie Bindeman will review psychosocial aspects of abortion for varied reasons (e.g., fetal anomalies, mother’s health, sexual assault, personal choice, etc.). Dr. Bindeman will also review clinical and practice management issues, interjurisdictional challenges, and documentation recommendations. Case examples will illustrate best practices in care at this time.
1 CE Credit, Instructional Level: Intermediate
1 Contact Hour (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Identify psychosocial aspects of abortion.
Discuss the impact of the Dobbs decision on psychosocial care of persons considering or undergoing pregnancy termination in interjurisdictional psychology practice.
List at least two recommendations for the documentation of clinical care in psychology practices when working with persons undergoing pregnancy terminations.
Disclosures: Dr. Bindeman is the current Chair of the Mental Health Professional Group of the American Society of Reproductive Medicine.
Julie Bindeman, PsyD, graduated from George Washington University and is the co-owner of Integrative Therapy of Greater Washington in Rockville, MD. Her specialty is in the field of Reproductive Psychology. She is an approved consultant in EMDR through EMDRIA as well as a facilitator for basic training with The Touchstone Institute. She has served on several committees within the Mental Health Professional Group of the American Society for Reproductive Medicine and was elected in 2021 to its Executive Committee.
Day 2 – April 25
Infertility & Family Building: Consultation, Assessment, and Treatment Approaches
With 1 in 6 individuals experiencing infertility challenges with their family building, infertility is a major life event that introduces the stress and burden of uncertainty in addition to the demands of treatment. Research has demonstrated that the infertility experience contributes to similar levels of depression and anxiety as navigating the experience of cancer. Dr. Andrea Braverman will discuss the mental health impact of infertility challenges and review evidence-based interventions for various populations.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Identify mental health issues and concerns among individuals and couples experiencing infertility and challenges to access care.
Describe evidence-based mental health interventions effective for individuals and couples experiencing infertility.
Discuss the challenges for LGBTQ and women of color when seeking infertility treatment.
Disclosures: Dr. Braverman has no conflicts of interest to disclose.
Andrea Braverman, PhD, is a Clinical Professor with a joint appointment in the Department of Obstetrics and Gynecology and Psychiatry and Behavioral Medicine at Thomas Jefferson University. Dr. Braverman is the Associate Director for the Educational Core for OB/Gyn and the Director of the College Learning Environment at Sidney Kimmel Medical College. She is a health psychologist with a specialty in medical health management, infertility counseling, and third-party reproduction issues. She received her MA, MS, and PhD from the University of Pennsylvania.
Cultural Humility in Reproductive Care: Strategies for Inclusive Practice
Dr. Wiyatta Fahnbulleh will focus on the critical role of cultural humility in delivering effective and inclusive care for patients navigating obstetrics and reproductive medicine. She will examine how cultural dynamics, systemic barriers, and communication styles influence patient experiences and clinical outcomes. Using case studies and research-informed strategies, she will explore actionable approaches to enhance cultural sensitivity and patient-centered care. Dr. Fahnbulleh will aim to equip professionals with the tools needed to improve patient care and collaboration within interdisciplinary reproductive health settings.
1 CE Credit, Instructional Level: Intermediate
1 Contact Hour (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe cultural humility and its significance in enhancing patient care within obstetrics and reproductive medicine.
Identify and address key cultural and systemic barriers, including stigma and communication styles influencing patient experiences and outcomes.
Discuss practical strategies and apply culturally informed approaches to improve patient-centered outcomes, foster inclusivity, and navigate complex clinical scenarios within interdisciplinary teams.
Disclosures: Dr. Fahnbulleh has no conflicts of interest to disclose.
Wiyatta Fahnbulleh, PsyD, is a licensed clinical, forensic, and reproductive psychologist. She integrates clinical practice with speaking, writing, content creation, and consultations. Specializing in helping professional women navigate career challenges, life transitions, and fertility issues, she offers fertility counseling, intended parent consultations, and third-party evaluations. She chairs the ASRM Mental Health Professional Group’s Diversity, Inclusion, and Anti-Racism Committee. Dr. Wiyatta earned her PsyD in Clinical Forensic Psychology from The Chicago School of Professional Psychology, Los Angeles.
Preparing Persons for Obstetrical & Infertility Procedures: Clinical Strategies to Improve Patients’ Experience
Dr. Tonya Wood will review patient-identified challenges with current obstetrics/gynecology and reproductive medicine practices for procedural preparation. During this skills-focused workshop, brief interventions will be reviewed for persons preparing for labor and delivery, c-sections, delivery after prior pregnancy complications and loss, IVF, and other reproductive medicine procedures. In addition, Dr. Wood will provide strategies to identify persons at risk for emotional distress before and during obstetrical and reproductive medicine procedures. She will also highlight communication strategies with family members, OB, and reproductive medicine teams to improve patients’ experience before, during, and following procedures.
1 CE Credit, Instructional Level: Intermediate
1 Contact Hour (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Discuss challenges with current communication practices related to obstetrical and infertility procedures.
Describe key elements to prepare patients for obstetrical and reproductive medicine procedures.
List two communication strategies with OB and reproductive medicine providers to improve patients’ experience before, during, and after procedures.
Disclosures: No conflicts of interest to disclose.
Tonya Wood earned her PhD in Clinical Psychology at the University of Virginia and currently serves as the Director of Clinical Training in the PsyD program at Pepperdine University. She has a private practice specializing in infertility and reproductive health. Dr. Wood has worked in various academic and public sector settings, with an emphasis on providing quality and effective services to marginalized populations. She was 2020 President of the California Psychological Association. In 2023 she was awarded a Presidential Citation from the American Psychological Association for her work in reducing disparities in access to care and infertility.
Trauma-Informed Care for Patients Facing Obstetrical, Gynecology, and Infertility Procedures
All too many persons receiving care in obstetrical, gynecological, and reproductive medicine settings have experienced trauma in their past, more recently than and/or concurrently with treatment. Dr. Helen L. Coons will highlight essential components of trauma-informed care when individuals are facing obstetrical, gynecological, or infertility procedures. Integrated and community-based psychologists can effectively offer trauma-informed care and collaborate with clinical providers to improve patient experiences, outcomes, and well-being. Dr. Coons will provide case discussions that focus on clinical approaches for patients from diverse communities with histories of child sexual abuse, sexual assault, interpersonal violence, or medical trauma who are receiving care in OBGYN and reproductive medicine.
1.5 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
1.5 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
List types of prior and current trauma that impact patients’ health, mental health, and experience in OBGYN and Reproductive Medicine settings.
Identify obstetrical, gynecological, and infertility diagnostic and treatment procedures that may be distressing or triggering for individuals with histories of trauma.
Discuss components of trauma-informed care (TIC) to improve patient’s experience in OBGYN and Reproductive Medicine setting.
Disclosures: Dr. Helen L. Coons has no conflicts of interest to disclose. Generative AI was not used in the production or content of this curriculum.
Helen L. Coons, PhD, ABPP, is the President and Clinical Director of Women’s Mental Health Associates and Health Psychology Solutions, Denver, Colorado. She is a board-certified clinical health psychologist known for her clinical work and integrated services in women’s health settings. Dr. Coons has worked with women and couples facing PCOS, infertility, recurrent pregnancy loss, perinatal mental health conditions, breast and gyn cancers, menopause, and sexual health challenges for over three decades.
Day 3 – May 30
Polycystic Ovarian Syndrome: Strategies to Promote Health and Well-Being
Polycystic ovary syndrome (PCOS) is a common, yet under-recognized, endocrine condition, affecting 11-13% of females globally. People with PCOS have a three- and four-fold risk for developing depression, anxiety, and eating disorders, yet psychologists receive limited education and training to address the biopsychosocial and cultural determinants of PCOS-related mental health concerns. Dr. Phimphasone-Brady will address the need for improved clinician education in the comprehensive management of PCOS, discuss the current international guidelines and issues relevant to improving mental health and well-being in PCOS, and review specific evidence-based interventions and strategies for addressing the overwhelming mental health needs in PCOS.
1.5 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
1.5 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe the pathophysiology of PCOS.
Identify biopsychosocial/cultural factors that contribute to increased mental health risks in PCOS.
Discuss treatments (pharmacological and non-pharmacological) and therapeutic interventions to promote psychological adjustment in PCOS.
Disclosures: Dr. Phimphasone-Brady has no conflicts of interest to disclose.
Phoutdavone Phimphasone-Brady, PhD, is an Assistant Professor in the Department of Psychiatry at the University of Colorado Anschutz Medical Campus. As a licensed clinical health psychologist and implementation scientist, her expertise is on the prevention and management of mental and behavioral health concerns in female-specific medical conditions (e.g., polycystic ovary syndrome) and the implementation and dissemination of innovative interventions and programs with multi-level partners and collaborators to promote equitable health care access for comprehensive and whole person care.
Menopause: A Biopsychosocial Transition With Implications for Well-Being
Dr. Christina Metcalf and Dr. Nanette Santoro will cover essential aspects of menopause, focusing on its stages, symptoms, and the best practices for both short- and long-term management strategies. Attendees will gain a comprehensive understanding of perimenopause and the menopause transition and their impacts on health and mental health, with a special focus on psychosocial interventions and shared decision-making. Drs. Metcalf and Santoro will prepare clinicians to implement effective strategies to help their patients manage menopausal symptoms. Participants will gain practical knowledge to help support women during this important phase of life.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Explain the chronology of the menopause transition and its key symptoms.
Describe the relationship between the symptoms and stages of menopause and the future likelihood of health issues and disease.
Apply components of short- and long-term management strategies using shared decision making to improve health and well-being in women experiencing menopause.
Disclosures: No conflicts of interest to disclose.
Christina Metcalf, PhD, is a clinical psychologist and Assistant Professor at the Colorado Center for Women’s Behavioral Health and Wellness, Department of Psychiatry within the University of Colorado Anschutz Medical Campus. She centers her research and clinical work on understanding and ameliorating mental health concerns during the menopause transition. Dr. Metcalf’s research has contributed to increased awareness of the individual risk factors that may amplify menopause-related cognitive concerns and depression symptoms with the goal of improving brain health during this transition.
Nanette Santoro, MD, is the E Stewart Taylor Chair of Obstetrics & Gynecology at the University of Colorado School of Medicine, where she has served for 14 years. She has been continuously funded by the NIH since 1989 for research in female reproduction. Her work has covered the processes of the pubertal and menopausal transition, as well as clinical trials in reproduction and menopause. She has headed studies of women with premature and age-appropriate menopause such as the Women’s Health Initiative and the Kronos Early Estrogen Prevention Study (KEEPS), and the Study of Women’s Health Across the Nation (SWAN). Dr. Santoro has held numerous leadership positions in local and national organizations. She is immediate Past President of the Society for Reproductive Investigation. In 2018, Dr. Santoro was elected to the National Academy of Medicine.
Women’s Sleep: Common Issues, Diagnoses, and Evidence-Based Treatment Options
Women have typically been overlooked when it comes to issues with their sleep. Unfortunately, many women have also been told that poor sleep comes with the territory. Dr. Shelby Harris will focus on common sleep issues women face and will discuss evidenced-based treatment options for these issues and disorders as well as when to refer to a sleep center. She will also provide an introduction to Cognitive Behavior Therapy for Insomnia because insomnia is the most common sleep issue women face at various stages in life.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe why women face insomnia more often than men.
Discuss the various sleep disorders that women commonly experience.
Apply evidence-based treatment options for sleep disorders among women.
Disclosures: Dr. Harris has no conflicts of interest to disclose.
Shelby Harris, PsyD, DBSM, is a clinical psychologist in private practice in NY. She is board certified in Behavioral Sleep Medicine (BSM) and treats a wide variety of sleep, anxiety, and depression issues using evidence-based, non-medication treatments. Her book The Women’s Guide to Overcoming Insomnia was published in 2019 by W.W. Norton Books. Dr. Harris holds an academic appointment as Clinical Associate Professor at the Albert Einstein College of Medicine in Neurology and Psychiatry.
Day 4 – June 27
Sexual Health in Women Across the Lifespan
Health psychologists need a deep understanding of women’s sexual health across the lifespan to address its complex biological, psychological, relational, and sociocultural dimensions. Dr. Stephanie Buehler will discuss an inclusive framework that explores cultural and systemic factors that shape sexual health, including the experiences of LGBTQ+ women and those from diverse racial and ethnic backgrounds. She will also discuss practical, evidence-based strategies to integrate culturally responsive and affirmative approaches into practice. Through case examples and actionable insights, Dr. Buehler will empower psychologists to assess, intervene, and advocate for women’s sexual well-being.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Identify biological, psychological, relational, and sociocultural factors influencing women’s sexual health across the lifespan, including examples from diverse populations.
Discuss three cultural or systemic barriers to sexual health for LGBTQ+ women and women from diverse racial, ethnic, and cultural backgrounds.
Design one actionable intervention plan that integrates culturally responsive and affirming practices to improve sexual health outcomes for women.
Disclosures: Dr. Buehler has no conflicts of interest to disclose.
Stephanie Buehler, MPW, PsyD, CST-S, IF, is a licensed psychologist and sex therapist and a Fellow of the International Society for the Study of Women’s Sexual Health. She is the author of What Every Mental Health Provider Needs to Know about Sex (3rd ed.) and founder of The Buehler Institute, which offers continuing education in sex and relationship therapy.
Enhancing Wellness for Women With Chronic and Disabling Physical Conditions
Chronic health conditions, which become more prevalent with age, affect more than 38% of women in the United States. Women’s distinct physiology and the impact of adverse life experiences contribute to the higher prevalence and severity of these conditions. Drs. Kathleen Brown and Jennifer Kelly will explore the reasons behind these patterns and offer practical strategies for practitioners to alleviate suffering and enhance wellness.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Explain the prevalence of chronic health conditions and disability concerns in women.
Describe three evidence-based treatments that effectively address the needs of women with chronic conditions.
Discuss strategies to support and promote health and wellness for women living with chronic conditions.
Disclosures: Dr. Brown and Dr. Kelly have no conflicts of interest to disclose.
Kathleen S. Brown, PhD, is a licensed psychologist specializing in health and rehabilitation psychology. She is currently involved in consulting, teaching, and supervision in her independent consulting practice in Fort Myers, FL. Dr. Brown served on the APA/APASI Board of Directors as Recording Secretary (2022-2024); is a member-at-large on the Board of the Foundation of Rehabilitation Psychology; was President of the Division of Rehabilitation Psychology (22) and the Hawai’i Psychological Association; and is a fellow of the American Psychological Association (APA; Divisions 22, 31, 38, 55).
Jennifer F. Kelly, PhD, ABPP, is a licensed psychologist and is Board Certified in Clinical Health Psychology. She served as the 2021 President of the American Psychological Association. Her presidential initiatives focused on Psychology’s Role in Achieving Health and Racial Equity. She is the director of the Atlanta Center for Behavioral Medicine in Atlanta, Georgia. Dr. Kelly addresses a variety of mental health concerns in her practice, with expertise in treating disorders that involve the relationship between physical and emotional conditions
Wellness and Psychological Treatment for Women With Breast Cancer
One in eight women will be diagnosed with breast cancer, with profound impact on their life beyond physical health, including mental health, body image, career, and relationships. Dr. Kathleen Ashton will focus on the latest research in psychosocial oncology and best practices in treatment of patients affected by breast cancer. The psychological needs of diverse patients will be discussed, including those with hereditary risk, in active treatment, in survivorship, or with metastatic breast cancer, as well as patients from BIPOC and LGBTQ+ populations. Dr. Ashton will also include case discussions and interactive clinical application exercises.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe the psychological impact of breast cancer across the lifespan.
Apply evidenced-based treatments to improve well-being in diverse patients.
Discuss diversity considerations for BIPOC and LGBTQ+ patients with breast cancer.
Disclosures: Dr. Ashton has no conflicts of interest to disclose.
Kathleen Ashton, PhD, ABPP, FACHP, is a Board Certified Clinical Health Psychologist at the Cleveland Clinic since 2004, where she is the Director of Behavioral Health for the Breast Center and an Associate Professor of Surgery in the Lerner College of Medicine. Her clinical and research interests include psychosocial aspects of breast cancer and hereditary risk of breast cancer. She is a fellow of the American Psychological Association and Past President of APA Division 31.
Day 5 – July 25
Healthy Aging: Promoting Older Women’s Health and Well-Being
As our aging population continues to grow, women’s health and aging are expected to become areas of increasing clinical focus for psychologists. Older adult women are projected to be a large portion of the aging population and with advanced age comes increased likelihood of multiple medical conditions and associated functional changes. Additionally, personal beliefs about aging can influence one’s engagement in health behavior, life satisfaction, and mental health wellbeing. Dr. Nicole Reynolds will explore how aging impacts older adult women and discuss strategies for how to promote aging well through a biopsychosocial lens including reframing aging, addressing functional limitations, planning for end-of-life, and risk mitigation strategies.
2 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
2 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe the effect of ageism on older women’s health and health behavior(s).
Discuss prevalence of mental health conditions, common medical co-morbidities, and psychosocial risk factors impacting older adult women.
Apply clinical skills relevant to geropsychology practice with older adult women.
Disclosures: Dr. Reynolds has no conflicts of interest to disclose.
Nicole Reynolds, PsyD, ABPP, is a licensed clinical psychologist with a background in health psychology and integrated care. She is board certified in geropsychology. She has worked with older adults across medical settings including primary care, oncology, palliative care, solid organ transplant, and private practice. She is currently working as an Assistant Professor at the University of Colorado School of Medicine (CUSOM) in the transplant surgery department and in outpatient faculty practice.
Gender-Informed Psychopharmacology for Women Across the Lifespan
Dr. Lindsay Lebin will explore sex and gender differences in psychopharmacology, focusing on the unique needs of women across the lifespan. After reviewing the reproductive life cycle in women, Dr. Lebin will examine gender-specific considerations related to pharmacokinetics, pharmacodynamics, and social factors at different stages of reproductive transition. By highlighting key research findings and clinical implications, Dr. Lebin will review gender-informed approaches to psychopharmacology.
1 CE Credit, Instructional Level: Intermediate
1 Contact Hour (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe how sex-based biological differences and gendered social factors influence medication metabolism, efficacy, and side effects in women across the lifespan.
Discuss the impact of hormonal changes on psychopharmacological treatment during critical life stages such as adolescence, pregnancy, postpartum, and menopause.
Describe evidence-based approaches to optimize psychopharmacological treatment plans for women, addressing unique risks, benefits, and patient-centered consideration.
Disclosures: Dr. Lebin has no conflicts of interest to disclose.
Dr. Lindsay Lebin received her MD from the University of Colorado. She completed psychiatry residency at the University of Washington and consultation-liaison psychiatry fellowship at University of California San Francisco. She is currently an Assistant Professor in the Department of Psychiatry at the University of Colorado School of Medicine. Her clinical interests include integrated care, psychosocial oncology, and reproductive psychiatry. She serves as the Director of Psychiatry Trainees in Women’s Behavioral Health and Wellness and engages in scholarly work in medical education.
Promoting Health and Well-Being in Lesbian, Bisexual, Transgender, and Gender Diverse Persons
Dr. Sarah Burgamy will focus on the intersection of health care and sex, sexual orientation, and gender identity. Specifically, she will explore this intersectionality in light of how clinical approaches to health and wellness may differ in gender and sexual orientation diverse people. Mental health providers will learn a functional way to approach patients inclusive of cisgender women, transgender and gender diverse (TGD) assigned female at birth (AFAB) individuals with respect to many aspects of health care. Finally, Dr. Burgamy will explore considerations of sexual orientation and diverse relational orientations as they apply to speaking to patients about health and wellness (e.g., family planning, health of sex-specific organs, care for medical conditions such as breast/chest and gynecological cancers in traditional women’s health settings, and culturally competent aspects of making health care referrals). She will highlight case examples of effective clinical and collaborative strategies for mental health providers to improve the health and wellbeing of cisgender women as well as people who are transgender and gender diverse AFAB people.
1.5 CE Credits, Instructional Level: Intermediate
1.5 Contact Hours (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
Describe the intersections and differences among sex (biological), sexual orientation, and gender identity.
List three examples of functional and inclusive approaches to discussing health and wellness of diverse bodies and identities.
Discuss effective clinical and collaborative strategies when providing care for and referring persons with gender diverse identities to specialty care in women’s health settings.
Disclosures: Dr. Burgamy has no conflicts of interest to disclose.
Sarah E. Burgamy, PsyD, is a clinical psychologist with nearly 20 years of clinical expertise working with children, adolescents, and adults. The primary foci of her clinical work, professional trainings, and speaking engagements are gender and sexual orientation diversity across the lifespan. Dr. Burgamy has served as a past chair of the APA Committee on Sexual Orientation and Gender Diversity and past chair of the Leadership Institute for Women in Psychology Advisory Committee.
Women’s Health Across the Life Span: Ten Strategies to Promote Well-Being
Dr. Helen L. Coons will review ten clinical strategies to promote health and well-being in women across the lifespan. While profoundly resilient, women all too often cope with undertreated complex and interacting physical conditions, anxiety, insomnia, relentless fatigue, depression, trauma, work-place discrimination, and caregiver burden among other determinants of poor health and mental health. These challenges are even more common in persons from minoritized and marginalized communities. Dr. Coons will discuss robust treatment and prevention interventions aimed at supporting women’s physical, psychological, relational, sexual, and economic health.
1 CE Credit, Instructional Level: Intermediate
1 Contact Hour (New York Board of Psychology)
Learning Objectives:
List sex, gender, social, and economic factors that disproportionately impact women’s health and mental health.
Describe ten treatment and prevention strategies to promote health and well-being in women across the lifespan.
Compare two interventions to promote cultural humility in caring for women from marginalized communities to improve health and well-being.
Disclosures: Dr. Helen L. Coons has no conflicts of interest to disclose. Generative AI was not used in the production or content of this curriculum.
Helen L. Coons, PhD, ABPP, is the President and Clinical Director of Women’s Mental Health Associates and Health Psychology Solutions, Denver, Colorado. She is a board-certified clinical health psychologist known for her clinical work and integrated services in women’s health settings. Dr. Coons has worked with women and couples facing PCOS, infertility, recurrent pregnancy loss, perinatal mental health conditions, breast and gyn cancers, menopause, and sexual health challenges for over three decades.
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Women’s Health Across the Lifespan: Translating Research to Clinical Practice to Promote Health and Wellness (La santé des femmes tout au long de la vie : traduire la recherche en pratique clinique pour promouvoir la santé et le bien-être
Inscrivez-vous pour les cinq jours à un tarif réduit (650 $ pour les psychologues inscrits/775 $ pour les non-inscrits) ou inscrivez-vous pour certains jours à un tarif journalier (150 $ pour les psychologues inscrits/175 $ pour les non-inscrits). L’inscription concerne uniquement les événements en direct, qui auront lieu de 10 h à 17 h, heure de l’Est.
Jour 1 – 28 mars
Troubles de l’humeur et de l’anxiété périnatals
Dre Teni Davoudian se concentrera sur l’évaluation et le traitement psychologique fondé sur des données probantes des troubles de l’humeur et de l’anxiété périnataux (PMAD). Les risques associés et les facteurs atténuants des PMAD seront examinés. Des études de cas de femmes atteintes de PMAD seront présentées pour discussion.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Identifier les facteurs de risque et d’atténuation des troubles de l’humeur et de l’anxiété périnataux.
Discuter des mesures de dépistage appropriées pour les troubles de l’humeur et de l’anxiété périnataux.
Concevoir des plans de traitement fondés sur des données probantes pour les troubles de l’humeur et de l’anxiété périnataux.
Divulgations : Dre Davoudian n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Teni Davoudian, PhD, ABPP, est une psychologue de la santé certifiée, spécialisée dans la santé mentale reproductive. En 2014, Dre Davoudian a obtenu son doctorat en psychologie clinique de l’Université Marquette. Actuellement, Dre Davoudian est professeure agrégée aux départements d’obstétrique et de gynécologie et de psychiatrie du Baylor College of Medicine et est directrice des services psychologiques au sein de la division de psychiatrie reproductive de Baylor. Elle propose des psychothérapies et des évaluations aux patients en périnatalité, en fertilité, en transplantation utérine et en péri ménopause.
Aspects psychosociaux des problèmes obstétricaux et d’infertilité chez les femmes atteintes de maladies physiques chroniques
Dre Melissa Kwitowski se concentrera sur l’interaction entre les problèmes de santé physique aigus et chroniques chez les personnes qui accouchent dans le cadre de la fertilité et de la planification familiale et se concentrera sur les aspects uniques des soins obstétricaux et de l’accouchement pour ces patientes. Elle soulignera également les considérations cliniques à prendre en compte lors du travail avec cette population. Dre Kwitowski discutera de sujets liés aux traumatismes médicaux, à l’autonomie et à la défense des droits des patients, ainsi qu’aux interactions avec le système médical.
1 crédit CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
1 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire les défis physiques et psychosociaux uniques auxquels sont confrontés les patients atteints de maladies chroniques dans le système médical.
Discuter de la manière de faciliter les références appropriées pour les patients atteints de maladies chroniques qui naviguent dans des parcours de fertilité ou des transitions vers la parentalité.
Analyser comment les expériences passées de traumatisme médical chez les patients souffrant de problèmes de santé chroniques se présentent dans les contextes obstétricaux.
Divulgations : Dre Kwitowski n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Melissa Kwitowski, PhD, est psychologue agréée et professeure adjointe spécialisée en psychologie de la santé et en santé mentale maternelle. Dre Kwitowski traite les patients en psychothérapie pendant la période périnatale et agit en tant que psychologue principale pour un service intégré de santé comportementale qui fournit un soutien en matière de santé comportementale aux femmes et aux familles hospitalisées dans la période post-partum immédiate. Le programme se concentre principalement sur les problèmes de santé mentale périnatale, la toxicomanie, les complications materno-fœtales et les conséquences obstétricales traumatiques.
Psychothérapie pour la fausse couche : une perspective relationnelle
Dre Rayna D. Markin passera en revue les types et les taux de fausses couches et les conséquences psychologiques courantes pour les parents endeuillés, notamment l’anxiété, la dépression, le deuil compliqué et le stress post-traumatique. Au-delà d’une approche symptomatique, elle se concentrera sur les effets psychologiques plus profonds de la fausse couche, notamment les traumatismes non résolus et les pertes, ainsi que les atteintes à l’estime de soi et à l’identité. Dre Markin discutera également de la relation thérapeutique comme moyen d’aider les patients à surmonter les traumatismes et les pertes et à retrouver une estime de soi saine après avoir subi une fausse couche. Les implications particulières pour les clients BIPOC et LGBTQ+ seront abordées.
1,5 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
1,5 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Discuter des conséquences psychologiques courantes de la perte de grossesse.
Décrire comment et pourquoi la relation thérapeutique peut être un mécanisme de changement dans la thérapie de la perte de grossesse.
Identifier les implications spécifiques pour les clients BIPOC et LGBTQ+ touchés par une perte de grossesse.
Divulgations : Dre Markin n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Rayna D. Markin, PhD, a obtenu son doctorat en psychologie du conseil à la University of Maryland, College Park et est actuellement professeure agrégée en conseil à la Villanov University et psychologue agréée exerçant en cabinet privé. Elle est la fondatrice du Therapy Center for Pregnancy Loss, LLC. Elle est l’auteur du nouveau livre Psychotherapy for Pregnancy Loss: Applying Relationship Science to Clinical Practice et co-auteur du livre Attachment in Group Psychotherapy
Ce que les psychologues doivent savoir sur l’interruption de grossesse
De 1973 à 2022, les personnes qui ne souhaitaient plus être enceintes aux États-Unis pouvaient accéder à des procédures sûres et légales pour interrompre leur grossesse. L’interruption de grossesse est complexe non seulement pour la société et la culture dans lesquelles nous vivons, mais aussi pour les personnes et les familles qui en font l’expérience. Dre Julie Bindeman passera en revue les aspects psychosociaux de l’avortement pour diverses raisons (par exemple, anomalies fœtales, santé de la mère, agression sexuelle, choix personnel, etc.). Dre Bindeman passera également en revue les problèmes de gestion clinique et de pratique, les défis inter juridictionnels et les recommandations en matière de documentation. Des exemples de cas illustreront les meilleures pratiques en matière de soins à l’heure actuelle.
1 crédit CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
1 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Identifier les aspects psychosociaux de l’avortement.
Discuter de l’impact de la décision Dobbs sur les soins psychosociaux des personnes envisageant ou subissant une interruption de grossesse dans la pratique de la psychologie inter juridictionnelle.
Énumérer au moins deux recommandations pour la documentation des soins cliniques dans les cabinets de psychologie travaillant avec des personnes subissant une interruption de grossesse.
Divulgations : Dre Bindeman est l’actuel président du groupe professionnel de la santé mentale de l’American Society of Reproductive Medicine.
Julie Bindeman, PsyD, est diplômée de la George Washington University et est copropriétaire de la Integrative Therapy of Greater Washington à Rockville, MD. Sa spécialité est la psychologie de la reproduction. Elle est consultante agréée en EMDR par l’EMDRIA, ainsi qu’animatrice de formation de base auprès du Touchstone Institute. Elle a siégé à plusieurs comités au sein du Mental Health Professional Group de l’American Society for Reproductive Medicine et a été élue en 2021 à son comité exécutif.
Jour 2 – 25 avril
Infertilité et développement de la famille : approches de consultation, d’évaluation et de traitement
Alors qu’une personne sur six est confrontée à des problèmes d’infertilité dans la construction de sa famille, l’infertilité est un événement majeur de la vie qui introduit le stress et le fardeau de l’incertitude en plus des exigences du traitement. La recherche a démontré que l’expérience de l’infertilité contribue à des niveaux de dépression et d’anxiété similaires à ceux de la gestion de l’expérience du cancer. Dre Andrea Braverman discutera de l’impact des problèmes d’infertilité sur la santé mentale et passera en revue les interventions fondées sur des données probantes pour diverses populations.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Identifier les problèmes et les préoccupations en matière de santé mentale chez les personnes et les couples confrontés à l’infertilité et aux difficultés d’accès aux soins.
Décrire les interventions en santé mentale fondées sur des données probantes qui sont efficaces pour les personnes et les couples confrontés à l’infertilité.
Discuter des défis auxquels sont confrontées les personnes LGBTQ et les femmes de couleur lorsqu’elles recherchent un traitement contre l’infertilité.
Divulgations : Dre Braverman n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Andrea Braverman, PhD, est professeure clinicienne titulaire d’un poste conjoint au Department of Obstetrics and Gynecology and Psychiatry and Behavioral Medicine à la Thomas Jefferson University et de la Psychiatry and Behavioral Medicine de la Thomas Jefferson University. Dre Braverman est directrice adjointe du Educational Core for OB/Gyn et directrice du College Learning Environment au Sidney Kimmel Medical College. Elle est psychologue de la santé spécialisée dans la gestion de la santé médicale, le conseil en matière d’infertilité et les problèmes de reproduction par des tiers. Elle a obtenu ses maîtrises et son doctorat à la University of Pennsylvania.
Humilité culturelle dans les soins de reproduction : stratégies pour une pratique inclusive
Dre Wiyatta Fahnbulleh se concentrera sur le rôle essentiel de l’humilité culturelle dans la prestation de soins efficaces et inclusifs aux patients qui naviguent dans les services d’obstétrique et de médecine reproductive. Elle examinera comment la dynamique culturelle, les barrières systémiques et les styles de communication influencent les expériences des patients et les résultats cliniques. À l’aide d’études de cas et de stratégies fondées sur la recherche, elle explorera des approches concrètes pour améliorer la sensibilité culturelle et les soins centrés sur le patient. Dre Fahnbulleh visera à doter les professionnels d’outils nécessaires pour améliorer les soins aux patients et la collaboration dans les contextes interdisciplinaires de la santé reproductive.
1 crédit CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
1 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire l’humilité culturelle et son importance dans l’amélioration des soins aux patients en médecines obstétrique et reproductive.
Identifier et traiter les principaux obstacles culturels et systémiques, y compris la stigmatisation et les styles de communication qui influencent les expériences et les résultats des patients.
Discuter de stratégies pratiques et appliquez des approches culturellement informées pour améliorer les résultats centrés sur le patient, favoriser l’inclusion et naviguer dans des scénarios cliniques complexes au sein d’équipes interdisciplinaires.
Divulgations : Dre Fahnbulleh n’a aucun conflit d’intérêts à déclarer.
Wiyatta Fahnbulleh, PsyD, est une psychologue clinicienne, médico-légale et reproductive agréée. Elle intègre la pratique clinique à la prise de parole, à l’écriture, à la création de contenu et aux consultations. Spécialisée dans l’aide aux femmes professionnelles pour faire face aux défis de carrière, aux transitions de vie et aux problèmes de fertilité, elle propose des conseils en matière de fertilité, des consultations avec les futurs parents et des évaluations par des tiers. Elle préside le ASRM Mental Health Professional Group’s Diversity, Inclusion, and Anti-Racism Committee. Dre Fahnbulleh a obtenu son doctorat en psychologie clinique médico-légale à la Chicago School of Professional Psychology de Los Angeles.
Préparer les personnes aux procédures obstétricales et d’infertilité : stratégies cliniques pour améliorer l’expérience des patients
Tonya Wood, PhD, passera en revue les défis identifiés par les patients dans les pratiques actuelles en obstétrique/gynécologie et en médecine de la reproduction pour la préparation des procédures. Au cours de cet atelier axé sur les compétences, de brèves interventions seront examinées pour les personnes se préparant au travail et à l’accouchement, aux césariennes, à l’accouchement après des complications et une perte de grossesse antérieures, à la FIV et à d’autres procédures de médecine reproductive. De plus, Dre Wood proposera des stratégies pour identifier les personnes à risque de détresse émotionnelle avant et pendant les procédures de médecine obstétricale et reproductive. Elle mettra également en évidence les stratégies de communication avec les membres de la famille, les équipes d’obstétrique et de médecine reproductive pour améliorer l’expérience des patients avant, pendant et après les procédures.
1 crédit CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
1 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Discuter des défis liés aux pratiques de communication actuelles liées aux procédures obstétricales et d’infertilité.
Décrire les éléments clés pour préparer les patients aux procédures de médecine obstétricale et reproductive.
Énumérer deux stratégies de communication avec les prestataires de soins obstétricaux et de médecine reproductive pour améliorer l’expérience des patients avant, pendant et après les procédures.
Divulgations : Aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Tonya Wood a obtenu son PhD clinique à la University of Virginia et est actuellement directrice de la formation clinique au programme PsyD de la Pepperdine University. Elle possède un cabinet privé spécialisé dans l’infertilité et la santé reproductive. Dre Wood a travaillé dans divers milieux universitaires et du secteur public, en mettant l’accent sur la fourniture de services efficaces et de qualité aux populations marginalisées. Elle a été présidente en 2020 de la California Psychological Association. En 2023, elle a reçu une citation présidentielle de l’American Psychological Association pour son travail visant à réduire les disparités dans l’accès aux soins et l’infertilité.
Soins tenant compte des traumatismes pour les patients confrontés à des interventions obstétricales, gynécologiques et liées à l’infertilité
Trop de personnes recevant des soins en obstétrique, gynécologie et médecine de la reproduction ont subi un traumatisme dans le passé, plus récemment et/ou en même temps que le traitement. Dre Helen L. Coons mettra en évidence les éléments essentiels des soins tenant compte des traumatismes lorsque les personnes sont confrontées à des interventions obstétricales, gynécologiques ou liées à l’infertilité. Les psychologues intégrés et communautaires peuvent offrir efficacement des soins tenant compte des traumatismes et collaborer avec les prestataires cliniques pour améliorer l’expérience, les résultats et le bien-être des patients. Dre Coons proposera des discussions de cas axées sur les approches cliniques pour les patients de diverses communautés ayant des antécédents d’abus sexuel dans l’enfance, d’agression sexuelle, de violence interpersonnelle ou de traumatisme médical qui reçoivent des soins en obstétrique et gynécologique et en médecine de la reproduction.
1,5 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
1,5 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Énumérer les types de traumatismes antérieurs et actuels qui ont un impact sur la santé, la santé mentale et l’expérience des patients dans les services de gynécologie-obstétrique et de médecine de la reproduction.
Identifier les procédures de diagnostic et de traitement obstétricales, gynécologiques et d’infertilité qui peuvent être pénibles ou déclencheurs pour les personnes ayant des antécédents de traumatisme.
Discuter des composants des soins tenant compte des traumatismes (TIC) pour améliorer l’expérience des patients en gynécologie-obstétrique et en médecine de la reproduction.
Divulgations : Dre Helen L. Coons n’a aucun conflit d’intérêt à déclarer. L’IA générative n’a pas été utilisée dans la production ou le contenu de ce programme.
Helen L. Coons, PhD, ABPP, est présidente et directrice clinique de Women’s Mental Health Associates et Health Psychology Solutions, à Denver, au Colorado. Elle est une psychologue clinicienne certifiée, connue pour son travail clinique et ses services intégrés dans les milieux de santé des femmes. Dre Coons travaille depuis plus de trois décennies avec des femmes et des couples confrontés au SOPK, à l’infertilité, aux fausses couches à répétition, aux problèmes de santé mentale périnatale, aux cancers du sein et gynécologiques, à la ménopause et aux problèmes de santé sexuelle.
Jour 3 – 30 mai
Syndrome des ovaires polykystiques : stratégies pour favoriser la santé et le bien-être
Le syndrome des ovaires polykystiques (SOPK) est une maladie endocrinienne courante, mais peu reconnue, qui touche 11 à 13 % des femmes dans le monde. Les personnes atteintes du SOPK ont un risque trois à quatre fois plus élevé de développer une dépression, de l’anxiété et des troubles de l’alimentation, mais les psychologues reçoivent une éducation et une formation limitées pour aborder les déterminants biopsychosociaux et culturels des problèmes de santé mentale liés au SOPK. Dre Phimphasone-Brady abordera la nécessité d’améliorer la formation des cliniciens dans la prise en charge globale du SOPK, discutera des lignes directrices internationales actuelles et des questions pertinentes pour améliorer la santé mentale et le bien-être dans le SOPK, et passera en revue les interventions et stratégies spécifiques fondées sur des données probantes pour répondre aux besoins considérables en matière de santé mentale dans le SOPK.
1,5 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
1,5 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire la physiopathologie du SOPK.
Identifier les facteurs biopsychosociaux/culturels qui contribuent à l’augmentation des risques pour la santé mentale dans le SOPK.
Discuter des traitements (pharmacologiques et non pharmacologiques) et des interventions thérapeutiques pour favoriser l’ajustement psychologique dans le SOPK.
Divulgations : La Der Phimphasone-Brady n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Phoutdavone Phimphasone-Brady, PhD, est professeure adjointe au Department of Psychiatry at the University of Colorado Anschutz Medical Campus. En tant que psychologue clinicienne agréée et scientifique de la mise en œuvre, son expertise porte sur la prévention et la gestion des problèmes de santé mentale et comportementale dans les pathologies spécifiques aux femmes (par exemple, le syndrome des ovaires polykystiques) et sur la mise en œuvre et la diffusion d’interventions et de programmes innovants avec des partenaires et collaborateurs à plusieurs niveaux pour promouvoir un accès équitable aux soins de santé pour des soins complets et globaux de la personne.
La ménopause : une transition biopsychosociale avec des implications pour le bien-être
Christina Metcalf, PhD, et Nanette Santoro, MD, couvriront les aspects essentiels de la ménopause, en se concentrant sur ses étapes, ses symptômes et les meilleures pratiques pour les stratégies de gestion à court et à long terme. Les participants acquerront une compréhension globale de la péri ménopause et de la transition vers la ménopause ainsi que de leurs impacts sur la santé et la santé mentale, avec un accent particulier sur les interventions psychosociales et la prise de décision partagée. Les docteures Metcalf et Santoro prépareront les cliniciens à mettre en œuvre des stratégies efficaces pour aider leurs patientes à gérer les symptômes de la ménopause. Les participants acquerront des connaissances pratiques pour aider à soutenir les femmes pendant cette phase importante de la vie.
2 crédits CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Expliquer la chronologie de la transition vers la ménopause et ses principaux symptômes.
Décrire la relation entre les symptômes et les stades de la ménopause et la probabilité future de problèmes de santé et de maladies.
Appliquer des éléments de stratégies de gestion à court et à long terme en utilisant la prise de décision partagée pour améliorer la santé et le bien-être des femmes ménopausées.
Divulgations : Aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Christina Metcalf, PhD, est psychologue clinicienne et professeure adjointe au Colorado Center for Women’s Behavioral Health and Wellness, du Department of Psychiatry de la University of Colorado Anschutz Medical Campus. Elle concentre ses recherches et ses travaux cliniques sur la compréhension et l’amélioration des problèmes de santé mentale pendant la transition vers la ménopause. Les recherches de Dre Metcalf ont contribué à accroître la sensibilisation aux facteurs de risque individuels qui peuvent amplifier les problèmes cognitifs et les symptômes de dépression liés à la ménopause, dans le but d’améliorer la santé du cerveau pendant cette transition.
Nanette Santoro, MD, est titulaire de la chaire Obstetrics & Gynecology de la University of Colorado School of Medicine, où elle travaille depuis 14 ans. Elle est continuellement financée par le NIH depuis 1989 pour ses recherches sur la reproduction féminine. Ses travaux ont couvert les processus de transition pubertaire et ménopausique, ainsi que les essais cliniques sur la reproduction et la ménopause. Elle a dirigé des études sur des femmes souffrant de ménopause prématurée et adaptée à leur âge, telles que la Women’s Health Initiative et la Kronos Early Estrogen Prevention Study (KEEPS), ainsi que la Study of Women’s Health Across the Nation (SWAN). Dre Santoro a occupé de nombreux postes de direction au sein d’organisations locales et nationales. Elle est présidente sortante de la Society for Reproductive Investigation. En 2018, Dre Santoro a été élu à la National Academy of Medicine.
Le sommeil des femmes : problèmes courants, diagnostics et options de traitement fondées sur des données probantes
Les femmes sont généralement négligées en ce qui concerne les problèmes de sommeil. Malheureusement, on a également dit à de nombreuses femmes que le manque de sommeil faisait partie du quotidien. Dre Shelby Harris se concentrera sur les problèmes de sommeil courants auxquels les femmes sont confrontées et discutera des options de traitement fondées sur des données probantes pour ces problèmes et troubles, ainsi que du moment où il faut orienter les femmes vers un centre du sommeil. Elle présentera également la thérapie cognitivo-comportementale pour l’insomnie, car l’insomnie est le problème de sommeil le plus courant auquel les femmes sont confrontées à différentes étapes de la vie.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire pourquoi les femmes souffrent plus souvent d’insomnie que les hommes.
Discuter des différents troubles du sommeil dont souffrent généralement les femmes.
Appliquer des options de traitement fondées sur des données probantes pour les troubles du sommeil chez les femmes.
Divulgations : Dre Harris n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Shelby Harris, PsyD, DBSM, est une psychologue clinicienne exerçant en cabinet privé à New York. Elle est certifiée en médecine comportementale du sommeil (BSM) et traite une grande variété de problèmes de sommeil, d’anxiété et de dépression à l’aide de traitements non médicamenteux fondés sur des preuves. Son livre The Women’s Guide to Overcoming Insomnia a été publié en 2019 par WW Norton Books. Dre Harris est professeure agrégée de clinique à l’Albert Einstein College of Medicine en neurologie et psychiatrie.
Jour 4 – 27 juin
La santé sexuelle des femmes tout au long de leur vie
Les psychologues de la santé doivent avoir une compréhension approfondie de la santé sexuelle des femmes tout au long de leur vie pour aborder ses dimensions biologiques, psychologiques, relationnelles et socioculturelles complexes. Dre Stephanie Buehler présentera un cadre inclusif qui explore les facteurs culturels et systémiques qui façonnent la santé sexuelle, y compris les expériences des femmes LGBTQ+ et de celles issues de diverses origines raciales et ethniques. Elle discutera également de stratégies pratiques et fondées sur des données probantes pour intégrer des approches culturellement adaptées et affirmatives dans la pratique. À travers des exemples de cas et des idées pratiques, Dre Buehler donnera aux psychologues les moyens d’évaluer, d’intervenir et de défendre le bien-être sexuel des femmes.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Identifier les facteurs biologiques, psychologiques, relationnels et socioculturels qui influencent la santé sexuelle des femmes tout au long de leur vie, y compris des exemples provenant de populations diverses.
Discuter de trois obstacles culturels ou systémiques à la santé sexuelle des femmes LGBTQ+ et des femmes d’origines raciales, ethniques et culturelles diverses.
Concevoir un plan d’intervention réalisable qui intègre des pratiques culturellement adaptées et affirmatives pour améliorer les résultats en matière de santé sexuelle des femmes.
Divulgations : Dre Buehler n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Stephanie Buehler, MPW, PsyD, CST-S, IF, est psychologue et sexothérapeute agréée et membre de l’International Society for the Study of Women’s Sexual Health. Elle est l’auteur de What Every Mental Health Provider Needs to Know about Sex (3e éd.) et fondatrice du Buehler Institute, qui propose une formation continue en thérapie sexuelle et relationnelle.
Améliorer le bien-être des femmes souffrant de maladies physiques chroniques et invalidantes
Les maladies chroniques, qui deviennent plus fréquentes avec l’âge, touchent plus de 38 % des femmes aux États-Unis. La physiologie particulière des femmes et l’impact des expériences de vie défavorables contribuent à la prévalence et à la gravité plus élevées de ces maladies. Les docteures Kathleen Brown et Jennifer Kelly exploreront les raisons de ces tendances et proposeront aux praticiens des stratégies pratiques pour soulager la souffrance et améliorer le bien-être.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Expliquer la prévalence des problèmes de santé chroniques et des problèmes d’invalidité chez les femmes.
Décrire trois traitements fondés sur des données probantes qui répondent efficacement aux besoins des femmes atteintes de maladies chroniques.
Discuter des stratégies pour soutenir et promouvoir la santé et le bien-être des femmes vivant avec des maladies chroniques.
Divulgations : Les docteurs Brown et Kelly n’ont aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Kathleen S. Brown, PhD, est une psychologue agréée spécialisée en psychologie de la santé et de la réadaptation. Elle est actuellement impliquée dans le conseil, l’enseignement et la supervision dans son cabinet de conseil indépendant à Fort Myers, en Floride. Dre Brown a siégé au conseil d’administration de l’APA/APASI en tant que secrétaire de séance (2022-2024) ; est membre à part entière du conseil d’administration de la Foundation of Rehabilitation Psychology ; a été présidente de la Division of Rehabilitation Psychology (22) et de la Hawaii Psychological Association ; et est membre de l’American Psychological Association (APA ; divisions 22, 31, 38, 55).
Jennifer F. Kelly, PhD, ABPP, est psychologue agréée et certifiée en psychologie clinique de la santé. Elle a été présidente de l’American Psychological Association en 2021. Ses initiatives présidentielles ont porté sur le rôle de la psychologie dans la réalisation de la santé et de l’équité raciale. Elle est directrice de l’Atlanta Center for Behavioral Medicine à Atlanta, en Géorgie. Dre Kelly aborde une variété de problèmes de santé mentale dans sa pratique, avec une expertise dans le traitement des troubles impliquant la relation entre les conditions physiques et émotionnelles.
Bien-être et traitement psychologique pour les femmes atteintes d’un cancer du sein
Une femme sur huit recevra un diagnostic de cancer du sein, ce qui aura de profondes répercussions sur sa vie au-delà de sa santé physique, notamment sur sa santé mentale, son image corporelle, sa carrière et ses relations. Dre Kathleen Ashton se concentrera sur les dernières recherches en oncologie psychosociale et les meilleures pratiques en matière de traitement des patients touchés par le cancer du sein. Les besoins psychologiques de divers patients seront abordés, notamment ceux présentant un risque héréditaire, en traitement actif, en survie ou atteints d’un cancer du sein métastatique, ainsi que les patients issus des populations BIPOC et LGBTQ+. Dre Ashton inclura également des discussions de cas et des exercices d’application clinique interactifs.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire l’impact psychologique du cancer du sein tout au long de la vie.
Appliquer des traitements fondés sur des données probantes pour améliorer le bien-être de divers patients.
Discuter des considérations de diversité pour les patients BIPOC et LGBTQ+ atteints d’un cancer du sein.
Divulgations : Dre Ashton n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Kathleen Ashton, PhD, ABPP, FACHP, est psychologue clinicienne certifiée à la Cleveland Clinic depuis 2004, où elle est directrice du Behavioral Health for the Breast Center et professeure agrégée de chirurgie au Lerner College of Medicine. Ses intérêts cliniques et de recherche comprennent les aspects psychosociaux du cancer du sein et le risque héréditaire de cancer du sein. Elle est membre de l’American Psychological Association et ancienne présidente de la division 31 de l’APA.
Jour 5 – 25 juillet
Vieillir en bonne santé : promouvoir la santé et le bien-être des femmes âgées
À mesure que notre population vieillit, la santé et le vieillissement des femmes devraient devenir des domaines de plus en plus prioritaires pour les psychologues. Les femmes âgées devraient représenter une part importante de la population vieillissante et, avec l’âge, la probabilité de souffrir de multiples problèmes de santé et de changements fonctionnels associés est accrue. De plus, les croyances personnelles sur le vieillissement peuvent influencer l’engagement d’une personne dans son comportement de santé, sa satisfaction de vie et son bien-être mental. Dre Nicole Reynolds explorera l’impact du vieillissement sur les femmes âgées et discutera des stratégies permettant de promouvoir un vieillissement sain à travers une perspective biopsychosociale, notamment en recadrant le vieillissement, en prenant en compte les limitations fonctionnelles, en planifiant la fin de vie et en s’appuyant sur des stratégies d’atténuation des risques.
2 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
2 heures de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire l’effet de l’âgisme et les comportements sur la santé des femmes âgées.
Discuter de la prévalence des problèmes de santé mentale, des comorbidités médicales courantes et des facteurs de risque psychosociaux ayant un impact sur les femmes âgées.
Appliquer les compétences cliniques pertinentes à la pratique de la géropsychologie auprès des femmes âgées.
Divulgations : Dre Reynolds n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Nicole Reynolds, PsyD, ABPP, est une psychologue clinicienne agréée ayant une formation en psychologie de la santé et en soins intégrés. Elle est certifiée en géropsychologie. Elle a travaillé avec des personnes âgées dans différents milieux médicaux, notamment les soins primaires, l’oncologie, les soins palliatifs, la transplantation d’organes solides et la pratique privée. Elle travaille actuellement comme professeure adjointe à la University of Colorado School of Medicine (CUSOM) au sein du département de chirurgie de transplantation et dans le cadre de la pratique ambulatoire.
Psychopharmacologie tenant compte du genre pour les femmes à tous les stades de la vie
Dre Lindsay Lebin explorera les différences entre les sexes et les genres en psychopharmacologie, en mettant l’accent sur les besoins uniques des femmes tout au long de leur vie. Après avoir passé en revue le cycle de vie reproductif des femmes, Dre Lebin examinera les considérations spécifiques au genre liées à la pharmacocinétique, à la pharmacodynamique et aux facteurs sociaux à différentes étapes de la transition reproductive. En mettant en évidence les principales conclusions de la recherche et les implications cliniques, Dre Lebin passera en revue les approches de la psychopharmacologie tenant compte du genre.
1 crédit CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
1 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire comment les différences biologiques fondées sur le sexe et les facteurs sociaux liés au genre influencent le métabolisme, l’efficacité et les effets secondaires des médicaments chez les femmes tout au long de leur vie.
Discuter de l’impact des changements hormonaux sur le traitement psychopharmacologique pendant les étapes critiques de la vie telles que l’adolescence, la grossesse, le post-partum et la ménopause.
Décrire les approches fondées sur des données probantes pour optimiser les plans de traitement psychopharmacologique pour les femmes, en tenant compte des risques et des avantages uniques et des considérations centrées sur le patient.
Divulgations : Dre Lebin n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Dre Lindsay Lebin a obtenu son doctorat en médecine à la University of Colorado. Elle a effectué sa résidence en psychiatrie à la University of Washington et a suivi une formation de psychiatre de liaison et de consultation à la University of California à San Francisco. Elle est actuellement professeure adjointe au département de psychiatrie de la University of Colorado School of Medicine. Ses intérêts cliniques comprennent les soins intégrés, l’oncologie psychosociale et la psychiatrie de la reproduction. Elle est directrice des stagiaires en psychiatrie du programme de santé et de bien-être comportementaux des femmes et participe à des travaux universitaires en éducation médicale.
Promouvoir la santé et le bien-être des personnes lesbiennes, bisexuelles, transgenres et de genres divers
Dre Sarah Burgamy se concentrera sur l’intersection entre les soins de santé et le sexe, l’orientation sexuelle et l’identité de genre. Plus précisément, elle explorera cette intersectionnalité à la lumière de la façon dont les approches cliniques de la santé et du bien-être peuvent différer chez les personnes de genre et d’orientation sexuelle divers. Les prestataires de soins de santé mentale apprendront une manière fonctionnelle d’aborder les patients, y compris les femmes cisgenres, les personnes transgenres et de genre divers (TGD) assignées au sexe féminin à la naissance (AFAB), en ce qui concerne de nombreux aspects des soins de santé. Enfin, Dre Burgamy explorera les considérations relatives à l’orientation sexuelle et aux diverses orientations relationnelles telles qu’elles s’appliquent aux discussions avec les patients sur la santé et le bien-être (par exemple, la planification familiale, la santé des organes spécifiques au sexe, les soins pour des conditions médicales telles que les cancers du sein/de la poitrine et les cancers gynécologiques dans les milieux de santé traditionnels des femmes, et les aspects culturellement compétents de l’orientation vers les soins de santé). Elle mettra en évidence des exemples de cas de stratégies cliniques et collaboratives efficaces permettant aux prestataires de soins de santé mentale d’améliorer la santé et le bien-être des femmes cisgenres ainsi que des personnes transgenres et de genre divers AFAB.
1,5 crédits de formation continue, niveau d’enseignement : intermédiaire
1,5 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Décrire les intersections et les différences entre le sexe (biologique), l’orientation sexuelle et l’identité de genre.
Citer trois exemples d’approches fonctionnelles et inclusives pour discuter de la santé et du bien-être de corps et d’identités divers.
Discuter des stratégies cliniques et collaboratives efficaces lors de la prestation de soins et de l’orientation de personnes ayant des identités de genre diverses vers des soins spécialisés dans les milieux de santé des femmes.
Divulgations : Dre Burgamy n’a aucun conflit d’intérêts à divulguer.
Sarah E. Burgamy, PsyD, est une psychologue clinicienne qui a près de 20 ans d’expérience clinique auprès des enfants, des adolescents et des adultes. Les principaux axes de son travail clinique, de ses formations professionnelles et de ses conférences sont la diversité des genres et des orientations sexuelles tout au long de la vie. Dre Burgamy a été présidente du Committee on Sexual Orientation and Gender Diversity de l’APA et présidente du Leadership Institute for Women in Psychology.
La santé des femmes tout au long de la vie : dix stratégies pour promouvoir le bien-être
Dre Helen L. Coons passera en revue dix stratégies cliniques visant à promouvoir la santé et le bien-être des femmes tout au long de leur vie. Bien que profondément résilientes, les femmes sont trop souvent confrontées à des problèmes physiques complexes et interactifs sous-traités, à l’anxiété, à l’insomnie, à une fatigue incessante, à la dépression, aux traumatismes, à la discrimination au travail et au fardeau des aidants, entre autres facteurs déterminants de mauvaise santé et de santé mentale. Ces défis sont encore plus courants chez les personnes issues de communautés minoritaires et marginalisées. Dre Coons discutera des interventions thérapeutiques et préventives robustes visant à soutenir la santé physique, psychologique, relationnelle, sexuelle et économique des femmes.
1 crédit CE, niveau d’enseignement : intermédiaire
1 heure de contact (New York Board of Psychology)
Objectifs de la formation :
Énumérer les facteurs sexuels, de genre, sociaux et économiques qui ont un impact disproportionné sur la santé et la santé mentale des femmes.
Décrire dix stratégies de traitement et de prévention pour promouvoir la santé et le bien-être des femmes tout au long de leur vie.
Comparer deux interventions visant à promouvoir l’humilité culturelle dans la prise en charge des femmes issues de communautés marginalisées afin d’améliorer la santé et le bien-être.
Divulgations : Dre Helen L. Coons n’a aucun conflit d’intérêt à déclarer. L’IA générative n’a pas été utilisée dans la production ou le contenu de ce programme.
Helen L. Coons, PhD, ABPP, est présidente et directrice clinique de Women’s Mental Health Associates et Health Psychology Solutions, à Denver, au Colorado. Elle est une psychologue clinicienne certifiée, connue pour son travail clinique et ses services intégrés dans les milieux de santé des femmes. Dre Coons travaille depuis plus de trois décennies avec des femmes et des couples confrontés au SOPK, à l’infertilité, aux fausses couches à répétition, aux problèmes de santé mentale périnatale, aux cancers du sein et gynécologiques, à la ménopause et aux problèmes de santé sexuelle.
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